Uma das questões mais inquietantesda prática pedagógica ainda é o processo de avaliação, ainda usamos o modelo que perdura desde tempos remotos, desde da criação da escola, aferir compreensão e conhecimento através de provas e testes. Mas será que no cenário atual esse método ainda é o mais correto?
Cabe aqui alguns questionamentos:
Avaliar participação; Interesse, e acima de tudo o potencial do aluno. Essas questões dependem diretamente da sensibilidade e participação do professor. Fica aqui essas questões para serem debatidas. Aguardo respostas nos comentários
Muito interessante a matéria de dezembro de 2008 da revista nova escola que fala sobre expressõesque osprofessores usam e não sabem direito o que significa. Eu vou mais além e percebo algo mais instigante e demagógico, a maneira como os professores – em especial professores do ensino superior – que nos orientam a buscar a excelência e cobram à esse nível, quando na verdade percebemos que seus métodos são precários e na maioria das vezes são profissionais mal preparados e desatualizados, em especial quando a área é tecnológica. Outra coisa que incomoda e fere nossa inteligência é a maneira como somos estimulados a acreditar que muitos sabem exatamente o caminho das pedras para obter aprovação em concurso público! – Quem nunca ouviu daquele professor(a) a expressão “Por que quando vocês forem fazer um concurso” – ora essa se sabe ensinar e orientar para um concurso do nível de BNDS, Petrobrás, etc.. porquê então encaram exaustivas oras lecionando em três, quatro instituições até as 22:00?
Não seria melhor gozar das benesses do serviço público? Outro ponto é quando percebemos a falta de segurança no professor, vai aqui algumas características:
Está sempre na defensiva; sempre acha que as perguntas são para lhe ofender, seu método de avaliação é cruel e perverso, diz por quais razões não pode dar 0,2 de ponto, mais isso tudo é para esconder a incapacidade e tentar mostrar que seu método ou matéria é super valorizada e complexo. Precisamos de reforma no ensino em todos os níveis, e entender que educação não é mercadoria.
Postagens
